La scuola promuove la formazione della personalità dei bambini e delle bambine dai 3 ai 6 anni offrendo loro opportunità educative ed esperienze mirate all'acquisizione di capacità e competenze di tipo espressivo, comunicativo, motorio, logico ed operativo e alla maturazione delle componenti affettive, sociali, morali e cognitive.

I bambini a “La pentola magica” crescono rafforzando la loro identità personale rispetto agli aspetti corporei, intellettuali e psicodinamici e per favorire questo i bambini crescono:
- attraverso il FARE, perchè provando, facendo e sperimentandosi si costruiscono le basi per una solida autostima;
- attraverso la CONDIVISIONE di vissuti e di esperienze perchè attraverso la conoscenza e la partecipazione si accresce la sensibilità verso i vissuti emotivi ed affettivi degli altri e si impara ad esprimere e a controllare le proprie emozioni;
- attraverso l'ASCOLTO, perchè ascoltando e rispettando gli altri si forma un'identità culturale aperta alle relazioni con culture diverse in una reale prospettiva multiculturale;
- attraverso il RISPETTO, perchè comprendendo e riconoscendo gli altri si giunge all'acquisizione e al riconoscimento dell'identità personale;
- attraverso il TEMPO, perchè ogni età ha i suoi tempi che devono essere rispettati e vissuti. Allo spazio bambini "Le tartarughine" bambini ed educatrici hanno il tempo di crescere in modo armonico insieme.

Le proposte educative sono sviluppate secondo la teoria delle Intelligenze Multiple di Howard Gardner, in continuità con il progetto pedagogico del nido d'infanzia “La pentola magica”, i campi di esperienza e le indicazioni pedagogiche della legge nazionale e delle direttive regionali, con l'obiettivo di offrire ai bambini ed alle bambine un'ampia gamma di attività e di esperienze che insieme concorrano al raggiungimento di quelle finalità di maturazione dell'identità, di conquista dell'autonomia e di sviluppo delle competenze che ogni struttura educativa per la fascia di età prescolare si prefigge.

Le giornate sono caratterizzate da una grande ritmicità e dal rispetto di alcuni piccoli "rituali" allo scopo sia di dare serenità e sicurezza ai bambini (ci si sente meglio in situazioni conosciute e rassicuranti) sia di acquisire rispetto per gli altri e per le situazioni di condivisione.